Agenda

Durant la matinée, j'ai réalisé une lecture performée du conte Le Bâtisseur qui ne Savait Pas Dire Non à 20 enfants de Moyenne et Grande Section.

Cette intervention a été introduite par un moment d'échange avec les enfants sur le travail qu'ils ont réalisé avec la maîtresse (contes lus, "Il était une fois", notions de merveilleux…).

Ont suivi quelques minutes de relaxation musicale à la guitare avant de plonger dans le conte.

Cette lecture consistait en une mise en espace du conte au moyen d'un kamishibaï et son butaï (petit théâtre japonais) que j'ai fabriqué spécifiquement pour cette occasion, en carton double cannelure (très résistant) décoré et adapté pour la lecture performée, et une mise en voix du conte afin de me permettre de chanter ce conte en l'accompagnant à la guitare avec quelques bruitages, le tout simultanément.

Cette lecture faisait participer les enfants à des moments précis de l'histoire pour les ancrer dedans et leur donner des repères temporels forts.

La sortie du conte s'est aussi faite avec quelques minutes de relaxation musicale à la guitare et un petit échange avec les enfants sur le conte.

Cette lecture performée a été suivie d'activités ludiques autour du conte.

La première activité s'est présentée sous la forme d'un grand jeu de plateau sur lequel les enfants devaient remettre dans l'ordre les illustrations du conte.
La suite du jeu a été de leur faire retrouver la bonne carte du plateau en m'écoutant lire au hasard les pages du conte.

La deuxième activité a été de présenter le petit bonhomme puzzle aux enfants pour leur montrer la différence entre le don de soi et le sacrifice de soi.

Enfin, la troisième activité consistait à présenter un certain nombre de cartes de vocabulaire issues du conte aux enfants et avec l'illustration de la carte, leur faire deviner le mot.

Pour finir, des feuilles de coloriage du conte ont été remises à la maîtresse pour distribuer aux enfants, ainsi que des extraits du conte en couleur pour leur permettre de garder une trace de cette journée.

L'intervention était programmée entre 30 et 60 minutes, mais les enfants étaient particulièrement attentifs et demandeurs, l'intervention a duré 1h30 ! Bravo à eux ! Bravo à la maîtresse pour avoir aussi bien préparé les petits à cet événement.

La semaine suivante, afin d'apporter un petit plus aux enfants, je suis revenue avec l'autorisation de la maîtresse leur présenter mes dessins de travail et mes brouillons de textes pour leur montrer ce que représente le travail d'un auteur et d'un illustrateur pour créer le livre que je leur ai lu, chanté et présenté la semaine précédente.

Nous avons ensuite pu faire le tour des dessins que les enfants ont réalisés avec la maîtresse sur les contes pour lier tout cela à leur envie de raconter des histoires, et les mettre en dessin et en texte eux aussi.

Un très grand merci à tous pour cette toute première lecture performée ! À cette occasion, tous les supports ont pu être enfin prêts.

Un très grand merci à la maîtresse pour m'avoir fait confiance ! Un aussi grand merci aux deux conseillères pédagogiques pour leur présence et leurs conseils avisés !

Un très très grand merci aux enfants pour avoir suivi cette intervention aussi autant d'enthousiasme et de plaisir.